“Itte no knussel”: Je tek dom alle! : en kvantitativ studie av noen oppfatninger om egen profesjon og profesjonsutøvelse hos pedagogiske ledere på ulike alderssammensatte avdelinger

Tittel: “Itte no knussel”: Je tek dom alle! Undertittel: «En kvantitativ studie av noen oppfatninger om egen profesjon og profesjonsutøvelse hos pedagogiske ledere på ulike alderssammensatte avdelinger.» Bakgrunn og formål: Gjennom mitt arbeid som pedagogisk leder i over ti år, hvor jeg har arbeidet på småbarns-, storbarns- og aldersblandet avdeling, har tilretteleggingen for enkeltbarnet og barnegruppa alltid krevd tilpasning og endring fra min side. Derimot har min egen opplevelse av min yrkesrolle og forventningene til den vært uforandret. Barnegruppas behov for individuell tilrettelegging har blitt oppfylt, men har hatt liten påvirkning på min rolle i barnehagens strukturelle og organisatoriske hverdag. Disse faktorene ønsker jeg å se nærmere på i denne studien, og dette ledet fram til min problemstilling. Problemstilling: Hva uttaler pedagogiske ledere om sin profesjon og profesjonsutøvelse sett i forhold til hvilken aldersinndeling de har på sine respektive avdelinger? Metode: Ut fra bakgrunn og problemstilling ble en empirisk-kvantitativ metode valgt. Jeg ønsker å få et overblikk over pedagogiske lederes oppfatninger av egen profesjon og profesjonsutøvelse. Data er stilt til disposisjon av Høgskolen i Volda og Senter for profesjonsstudier ved Høgskolen i Oslo og Akershus igjennom MAFAL – prosjektet. Innsamlingen er survey og instrumentet er et spørreskjema. Fokuset for denne oppgaven er de 1192 pedagogiske lederne som responderte på spørreundersøkelsen. Dataanalyse: Datamaterialet ble behandlet i Statistical Package for Social Science (SPSS). Problemstillingen og forskningsutgangspunktet for prosjektet er i utgangspunktet deskriptivt. Formålet er å få frem omfang og variasjoner ved uttalelser om egen profesjon og profesjonsutøvelse hos pedagogiske ledere på tre typer av aldersinndelte avdelinger. Analyser som vektlegger gjennomsnittsverdier mellom de tre utvalgene av pedagogiske ledere er måleenheten som er benyttet. Det er også aktuelt å se på samvariasjon mellom noen av variablene. Utvalget er av en slik størrelse og svarprosenten på et så pass akseptabelt nivå, at det kan brukes slutningsstatistikk. Resultater: Resultatene viser i hovedtrekk at pedagogiske ledere, uansett hvilken aldersinndeling de har på avdelingen, generelt har uttalt seg som en unison profesjonsgruppe. Likevel forekommer det signifikante utslag mellom de tre utvalgene på enkelte spørsmål. Disse berører først og fremst gruppene av de pedagogiske ledere som arbeider med de yngste (0-3 år) som først og fremst er gjeldende for pedagogiske ledere som arbeider på 0-3 års avdeling eller 0-5 års avdeling. Temaene med signifikante utslag de pedagogiske lederne forteller om, er benyttelse av styringsdokumenter og involveringsfrekvens i ulike aktiviteter. I tillegg viser analysene store utslag når det gjelder hva slags alderssammensatte barnegrupper pedagogiske ledere ønsker å arbeide på kontra hva slags alderssammensatt avdeling de jobber på